Нормативное обеспечение организации Ресурсных классов:
Письмо Министерства образования и науки РФ от 7 июля 2017 г. N ТС-267/07
Методические рекомендации по Ресурсным классам, Минпрос 2024
Методические пособия по организации ресурсных классов:
Пособие Ресурсный класс, Фонд Выход 2016
Пособие Ресурсный класс, ФРЦ 2024
Методические пособия РРЦ:
Методическое пособие "Рекомендации по адаптации учебных материалов для обучающихся с растройствами аутистического спектра на уровне начального общего образования". Авторы: Гусева Н.Ю., канд. псих.наук, руководитель Ресурсного центра сопровождения образования людей с РАС. Читать(скачать) по ссылке >>
Методические рекомендации для общеобразовательных организаций по проведению мероприятий "Уроки доброты", направленные на формирование толерантного отношения к людям с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Автор: Гусева Н.Ю., канд. псих.наук, руководитель Ресурсного центра сопровождения образования людей с РАС. Читать(скачать) по ссылке >>
Адаптированные материалы:
Электронные игры на развитие познавательных функций. Смотреть по ссылке >>
Материалы для проведения диагностики. Читать (скачать) по ссылке >>
* * *
Полезные ресурсы:
ФАОП и рабочие программы по учебным дисциплинам можно сказать на сайте ИКП: (ссылка на сайт >>> https://ikp-rao.ru/frc-ovz3/)
Методические материалы по работе с детьми с РАС можно скачать на сайте ФРЦ РАС: (ссылка на сайт >>> https://autism-frc.ru/work/programs?ysclid=msbquwo8m6987031020)
С данными исследований и практическими рекомендациями для педагогов и родителей можно познакомиться на сайте Ассоциации Аутизм-регионы: (ссылка на сайт >>> https://autismjournal.help/)
О последних научных исследованиях по аутизму можно узнать из журнала «Аутизм и нарушения развития»: (Читать на сайте >>>)
* * *
Нормативно-методические материалы по альтернативной и дополнительной коммуникации для людей с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями
Концепции развития АДК до 2030-го года
Методические рекомендации ИКП
Методическое пособие Средства АДК
Методические материалы по установлению квалификационных требований к специалистам, осуществляющим оценку подготовленного текста в форме ясного языка В целях определения его соответствия потребностям инвалидов с интеллектуальными нарушениями, формирования заинтересованности в нем, обеспечения ясности текста и оценки привлекательности его внешнего вида Санкт-Петербург, 2026
Методические рекомендации по подготовке и применению простых текстов, отвечающих потребностям инвалидов с интеллектуальными нарушениями Санкт-Петербург, 2026
Методические рекомендации по использованию альтернативной и дополнительной коммуникации как технологии коммуникативной доступности для инвалидов с нарушениями коммуникации, в том числе с интеллектуальными нарушениями Санкт-Петербург, 2026
Методические рекомендации по подготовке и применению текстов на ясном языке, отвечающих потребностям инвалидов с интеллектуальными нарушениями Санкт-Петербург, 2026
Методические рекомендации по формированию перечня вспомогательных (ассистивных) устройств и технологий альтернативной и дополнительной коммуникации Санкт-Петербург, 2026
Методические материалы по использованию АДК при волеизъявлении инвалидами целевой группы, в случае совершения ими юридически значимых действий и установления требований к волеизъявлению посредством АДК Санкт-Петербург, 2026
Методические материалы по использованию АДК инвалидами целевой группы с учетом их возрастных особенностей, а также их возможного применения лицами ближайшего окружения таких инвалидов Санкт-Петербург, 2026
Модель внедрения альтернативной и дополнительной коммуникации на территории субъектов Российской Федерации Санкт-Петербург, 2026
Организационно-финансовая модель жизнеустройства инвалидов с психическими нарушениями с учетом предоставления необходимого им сопровождения Санкт-Петербург, 2026
Определение сфер применения, а также выработке подходов к подготовке текстов (порядок их маркировки и т.д.) с использованием упрощенной формы передачи информации на русском языке (ясный язык), отвечающих потребностям инвалидов с интеллектуальными нарушениями
